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    优秀教师事迹材料与优秀教师先进事迹

    作者:ufijii 浏览数:

     优秀教师事迹材料 四 篇 与 优秀教师先进事迹 四篇 篇

      优秀教师事迹材料 四 篇

     【篇一】

     **,1979 年 10 月出生,**年 4 月加入中国共产党,**年 8 月参加工作,教育学硕士,公共管理学硕士,英语系副主任。**老师在学科教学、系部管理和社会服务工作中积极发挥模范带头作用,在平凡的岗位上默默奉献。

     潜心教学,兢兢业业 **老师自 05 年留校任教以来,一直在本科教学一线承担学院安排的各项教学任务,周课时数达到 12 节以上,常年担任实习带队教师。近三年教学总课时达到了 1400 余节。在如此繁重的教学任务下,**老师潜心钻研课堂教学,注重学生能力培养,积极实践任务型教学模式,因材施教,将课内外知识整合,努力提高教学质量。**老师的课深受学生喜爱,每年的学生教评分都在学院遥遥领先,近五年教学考核均为优秀,还参与校精品课程的建设。常年担任实习带队教师,发挥自己的专业所长,指导学生听课、说课、备课、上

     课和评课,努力帮助学生成为一名合格的中小学教师,实习工作认真细致,一直受到学生和实习学校的好评,曾被评为校优秀实习带队教师。

     春风化雨,诲人不倦 自 05 年参加工作以来,一直担任班主任工作,做好学生的引路人,努力践行育人目标。郑老师最近带的一届学生英语 142 班,从一年级入校她拿着照片信息卡迅速熟悉学生,找课余时间和学生聊天,了解学生的性格、特长、家庭背景。不管多忙都参与班级的每一次班会活动,一起制定各项班级管理制度。通过四年的努力,班里很多学生入校时做事冲动鲁莽,现在一个个成熟稳重,接受采访也是得体大方。很多同学都觉得郑老师不仅是他们的老师,更像一位充满活力的大朋友。在郑老师的感染下和同学们的努力下,142 班多次获得先进团支部,优良学风班级等称号。目前班里一半以上的学生已找到了工作,签约率排在全年级第一。**老师也曾获校优秀班主任。

     竞赛指导,不断突破 **老师积极指导学生参加各类学科竞赛。作为**省师范技能教学大赛英语团队的负责人,积极打造一支高质量的指导团队,发挥各指导老师的优势,对参赛选手进行集体指导与个别指导相结合,充分挖掘学生潜力。近几年由郑老师带领的指导团队指导我院学子在各类师范技能大赛中取得了

     骄人的成绩。第二届全国师范生教学技能大赛二等奖;第九届省师范生教学技能大赛一等奖、二等奖;第十一届省师范生教学技能大赛二等奖等。作为校辩论赛的指导老师,为了挑选优秀的辩论苗子,**老师一手组建了校辩论队,并定期为辩论队讲课、培训。由**老师指导的学生参加十八届外研社杯全国大学生英语辩论赛,荣获华东赛区三等奖,这也是目前为止我们学生在此类比赛中的最好成绩。

     系部管理,任劳任怨 自**年 3 月起**老师担任外国语学院英语系副主任,主要负责论文、四八级考试、国创本创项目申报以及教学任务的安排。开展四八级专题辅导、模考及监考阅卷;安排论文指导分配和开题答辩各项事宜;组织老师申报各项本创项目;结合老师的专业领域、研究方向进行统筹安排,尽量做到排课的最优化,惠生又惠师。在今年的省教育厅教育评估过程中,和系部其他几位成员撰写 3 万余字的评估报告,并展开自测自评,查漏补缺,力争不留死角,最终效果明显,省内专家给出最高级别认定(P 级)。系部工作繁多琐碎,涉及人、事方方面面,**老师能够以学院、系部、老师的利益为出发点,协调好多方,任劳任怨,出色完成领导交给的任务。**,**连续两年工作考核优秀。

     爱洒边疆,无怨无悔

     **年 8 月至**年 1 月,**老师被委派至**附属**市高级中学进行一年半的援疆工作。南疆条件艰苦,气候恶劣,**老师毅然克服种种困难,勇挑重担,积极发挥传帮带作用:给当地老师做讲座,指导比赛、论文、开展各类教研活动、创办教研刊物、撰写校本教材,并把**优质的教育资源输送到**,创新地使用远程的方式组织教师培训,受到了老师们的一致好评,也吸引兄弟学校前来观摩学习,浙阿多家媒体对此进行了报道。一年半的援疆工作,**老师出色完成了援疆任务,建校仅五年的**市高级中学已经进入**地区前三甲。**老师也因为出色的表现被评为**年度**市优秀党务工作者,**年度**市优秀共产党员,自治区第八批优秀援疆人才,**地区传帮带大赛二等奖等荣誉。

     【篇二】

     **同志毕业于上海交大,**年被引进到**。多年来,他一直在外国语言文学领域从事教学科研工作,认真履行教书育人、科学研究、服务社会三大基本职责。

     **同志潜心治学,厚积薄发。他在理论语言学和应用语言学等领域有深厚的积累,取得了可喜的成绩:主持了外国语言学学科第一个国家社科项目、还主持了省部级项目三项和其它项目,先后在《外语教学》、《外语与外语教学》等核心期刊发表学术论文多篇,另有五篇论文在国际期刊发表,都被 SSCI 收录。据统计,近三年发表 A&HCI 论文数量

     排名全校第二。出版专著一部,专著被评为**市第九届哲学社会科学优秀成果奖。他先后入选多个人才项目:**省之江青年社科学者、**省高校优秀青年教师资助计划,国家留学基金委公派留学人员,教育部高等学校青年骨干教师国内访问学者。他积极参与学术交流,曾赴美国、韩国、澳大利亚、爱沙尼亚等国参加学术会议,加入中国语言教育研究会、**省外文学会等专业性学术团体,担任多项学术兼职,在学术界有良好的声誉和影响力。

     **同志对课堂教学尽职尽责。他力求问心无愧,经常反思,不断更新教学内容和教学方式。他承担了四门本科生课程、两门研究生课程,还积极参与教学改革,尝试网络平台应用于教学,成功申报校级教改项目《二语习得》课程网络互动教学模式,该项目成果获得**省高校教师教学软件评比三等奖。

     **同志既思考学理问题,也关注英语教学和学习的实践。他关注到**省英语高考没有口试,带着这个问题指导学生成功申请“**省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)”,题目是:《**省高考改革背景下引入英语口语统测的探究和分析》,是外语学院第一个省级学生科研项目。除了指导学生课外科研项目,他还承担指导研究生、本科生毕业论文、专业实习、省内教师访学等。

     **同志特别能吃苦,克服了重重困难才所取得的上述成绩。他的国家项目申报书是在父亲临终病榻前完成的;高考阅卷期间,他母亲中风在 ICU 重症监护,他两地奔波,没有耽误高考阅卷任务。在回家探亲的火车上、在丧父的悲痛中,他坚持备课、写论文、改论文。**同志工作兢兢业业,任劳任怨,在平凡的工作岗位上取得了不平凡的业绩,充分发挥了共产党员的先锋模范作用。

     【篇三】

     **同志默默耕耘,在平凡的岗位上铸就了一段教书育人和振兴科研的平凡却精彩的旅程。他工作勤勉尽责,脚踏实地,时刻不忘开拓进取和追求卓越。他喜欢激发同学们业精于勤的学习热情和心系天下的人生使命,培养出大量优秀学生。在科研方面,他在自己的研究领域取得令人瞩目的成果,被评选为**省新世纪 151 人才,**省之江青年社科学者,**省高校中青年学科带头人。**年 1 月,**省教育厅公布了首批**省高校高水平创新团队名单,他领衔的“新时代中国话语国际传播创新团队”成功入围。

     他的教学理念是“先有理想信念,再有学习态度,后有专业技能”,擅长在教学中激发学生的学习热情,重塑学习态度,帮助学生从根源上产生自信、自强、自立的学习动力。他连年担任班主任,跟学生一起成长,因工作表现出色,多次被评为优秀班主任和优秀党员。他曾担任英语系教工第一

     党支部书记,他将支部建成**师范大学“六有”党支部和先进党支部,跟同志们一起建立了 GOT 党员工作室,多次利用讲座和座谈的形式帮助学生规划学习和人生。

     他的研究领域是外国文学话语传播研究、叙事理论和文学伦理学研究,主持国家社科基金项目 2 项、国家社科基金重大项目子课题 1 项、中国博士后科学基金一等资助项目 1项、**省哲学社会科学规划项目 2 项。近年出版专著 3 部,译著 2 部,参编教材 4 部,在外语类核心期刊发表论文 30余篇,其中一级期刊 10 余篇,5 篇被人大报刊复印资料全文转载。他曾获**大学**届优秀博士学位论文奖、**省第十九届哲学社会科学优秀成果三等奖等奖项。

     他不仅是一位卓有建树的青年学者,同时作为外国语学院院长助理和英语系主任,还肩负着学院“建设一流学科、建设一流学院”的重任,和学院党政班子和学术委员会一起带领全院教师齐心协力、克难攻坚,将学校的外国语言文学学科建设推到新的历史高度。在他和同事们的努力下,该学科在最近十年间发生了翻天覆地的变化,为国内外学界所瞩目。

     【篇四】

     **,1980 年 8 月出生,**年 12 月加入中国共产党,英语语言文学硕士、公共管理硕士,外国语学院党委委员、教工第一支部书记、英语系副主任。该同志在学科教学、系部

     管理、基层党建和城市服务等工作中积极发挥模范带头作用,在平凡的岗位上践行教师角色的多元性。

     坚守三尺讲台,做好传道解惑者 **老师自 02 年留校任教以来,除 11-12 年经市委组织部选派前往法国马赛第三大学学习、15-16 年参与 G20 峰会挂职外,一直在本科教学工作一线完成学院安排的各项任务,其教授的课程几乎涵盖英语专业一二年级所有必修课及部分选修课。十数年间平均周教学工作量都超过了 12 节。她合理运用各种教学平台,与学生进行深入沟通和探讨;注重学生能力的培养,重视团队合作及任务型学习模式的实践;能将课内外学习内容融汇贯通,乐于分享学习心得和成长经历,聆听学生的心声并给出积极意见和建议。十五年教学工作中有十年以上考评为优秀,曾连续五年评为优秀,获五年免评资格。

     平衡教学管理,做好部门协调者 从 11-12 学年开始,**老师负责英语系教学任务安排及学科竞赛组织。她认真结合各任课教师专业领域、研究方向进行统筹,全面考虑老师访学、深造、事病假等各方面的因素,努力将排课进行最优化,做到惠生又惠师。同时,她对各门课程设置、教学大纲制定进行落实部署,参与了本科培养方案修定的各项工作,多方听取师生意见,深入课堂进行听课,对教学改革提出自己的见解。在学科竞赛组织方面,

     她不光协调各学院学生工作部门积极参加比赛,在赛事指导上更是亲力亲为,其指导的学生在各类英语演讲比赛中多次荣获全国、省市一二三等奖。

     创新支部建设,做好基层引领者 在基层党建工作方面,她在学校及学院党委的领导下,结合支部自身实际,认真完成上级党组织交给的各项任务,组织党员将“两学一做”、支部十项经常性工作落到实处,设立了教工党员特色书库,探索高校党员教师服务城市新模式,其所在支部近年来两次被评为校优秀基层党组织,并荣获“六有”基层服务型党组织建设示范点的称号。

     投身城市服务,做好窗口推介者 **老师积极参与学校服务城市的各项工作,在 G20 峰会挂职期间,主动学习、积极转变工作思路,认真做好办文办会、内外协调等事务,并努力结合自身专业背景及对外文化交流的相关经验,完成了省市领导交办的一系列重大任务,如:亚奥理事会一行来杭考察听取首轮申亚陈述的接待工作、第二届互联网大会乌镇峰会 VIP 政要志愿服务组织工作、亚组委成立大会的会务工作、第十二届中国国际动漫节志愿服务实战练兵、第八届世界两栖爬行动物学大会的会务工作,时时刻刻体现了师大人严谨、敬业的工作作风。

     近年来,**老师获各级各类奖项如下:

     ** 优秀教师先进事迹 四 篇

     【篇一】

     前段时间,有一部名叫《老师·好》的电影很流行,我看过之后,满满的感动。感动那真切而又珍贵的师生情谊,感动那纯粹而又美好的校园生活。感动之余,我也在思索:做老师,究竟好在哪里? 当每节课进入课堂,全体学生集体起立,大声喊出“老师好!”的时候,我感觉做老师真好!当学生取得进步,由衷的对我们说出那句“谢谢您,老师”的时候,我感觉做老师真好!当尊师重教蔚然成风,就像今天一样,党委政府、全社会的代表都济济一堂,祝福我们的时候,我感觉做老师真好!

     然而,作为新时代的教师,我更多思考的却是如何将学生口中的“老师好!”变为学生心目中的“好老师!” 如何做一名“好老师”呢? 一开始,我觉得上好课就是一名好老师。于是,我精心备课、认真上课。特别是刚参加工作时,为了备好一节课,我经常忙到晚上十一二点,通过长期的积累,我也有了些许心得。教学中,我倡导构建“生态、生本、生成”的“三生

     课堂”,引领学生在自然真实、思维碰撞、质疑交流中成长。“三生课堂”的构建,让学生喜欢上了我的课,也让我在各级赛课中崭露头角。作为省优质课一等奖第一名获得者,我曾三次作为山东省中学语文界唯一代表参加全国比赛,均获最高奖。那个时候,我感觉自己好像已经是一名好老师了。然而,有一件事,有一个人改变了我的这种认识。那是在 2012 年,我应邀去上海参加于漪老师的新书发布会。会议间隙,我和于漪老师交谈,她语重心长的对我说:“上好一节课并不是件难事,难的是每节课都能给学生些实在的收获,这可需要研究教学的规律啊。”于漪老师说这句话的时候声音不大,但对于我来说可谓振聋发聩,醍醐灌顶。如今已成为基础教育界唯一的改革先锋、国家荣誉称号人选的于漪老师的这句话一直激励和鞭策着我努力探索教学的无穷的奥秘!

     那之后,我觉得,搞好教学研究,帮助更多的学生成材,才能成为一名好老师。于是,我和老师们一起踏上了教学研究的道路。我们从语文教学的根本“阅读”做起,开展了“高中语文研究性阅读实验与研究”。该研究旨在解决学生阅读中普遍存在的随意性强、盲目性强,特别是阅读层次浅的问题。我们借鉴研究性学习的方式,以问题为引领、思考为抓手、探究为目的,引领学生进行研究性阅读,有效提高了学生的学业成绩和语文素养。实验学生参加高考,140 分以上

     2 人,130 分以上 73 人,平均分 116.5 分,高分非常突出,平均分大幅提升。有 45 名实验学生在全国各级作文大赛中获特等奖或一等奖。此课题也获得了业务类最高奖国家级教学成果奖。基于此课题的研究,我又和老师们进行了更全面和广泛的探索,先后主持了五项国家级和省市级科研课题。特别是在 2015 年,教育部基础教育课程与教材发展中心将我校确定为“高中语文新课程标准修订实验点”,更让我们的研究站在了改革的最高端和最前沿。那个时候,各项实验开展的如火如荼,效果显著,这让我觉得自己好像成为一名好老师了。但当我读到著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》这本书中的这段话的时候,我陷入了沉思。他说,“教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 我扪心自问,作为教师我是否唤醒了学生的灵魂?用什么才能真正唤醒学生的灵魂?这让我想起了一件亲历的事儿。有一次我在外地上公开课,课上有一位男生主动读了他写的打油诗,诗写得很精彩!我一下课,这个班的老师就兴冲冲的跑过来对我说:“真没想到我们班那个捣蛋鬼竟然能写出这么好的诗!平常他根本不学习。”我就笑着对她说:“既然你发现了人才,以后要好好培养!”后来,我接到这位老师的电话,向我反馈了那个平常不学习的学生能主动写诗展示的缘由。原来是缘于我不经意的一句话。上课之前,

     我和学生见面布置预习任务。当我看到这位学生的时候,他正好抬起头来,对我微微一笑。我当时当着全班同学的面,随口说了一句“你们班这位同学笑得可真迷人啊!一定很有才气!”那位学生后来对他的老师说:长这么大,第一次听到有人夸赞他“笑得迷人、很有才气”,他瞬间觉得这位耿老师是个喜欢他、尊重他的老师。所以那节课他听得特别认真,并且破天荒的第一次主动站起来读了他写的诗。其实,我当时听了这位老师的反馈,不但没有一点儿欣喜,反而心里咯噔一下。我突然一下子意识到老师这份职业是多么的高危。因为,有时候我们不经意的一句话、一个动作、甚至是一个眼神,都可能在学生的心里激起惊涛骇浪,或是荡起阵阵涟漪。所以,我警示自己,在学生面前一定要慎言慎行,多鼓励、少批评,勤沟通、不挖苦,如此,才能真正唤醒学生的灵魂。本着这样的原则,我尊重、激励、唤醒着每一名学生,力争让每一位学生都发挥出最大的潜能。去年,我负责的高三年级有近八百人超过自主招生线,本科率超过 90%,被全国排名前十位名牌大学录取的学生数量居全市前两名。这是学校“把学生放在正中央”的办学理念的体现,也是师德最好的诠释!

     至此,我明白了,做一名好老师的标准,正是 a 习近平总书记提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”“四有”好教师的要求所在。作为一名教师,不

     仅要能上好课、搞好教研,更重要的是要有高尚的师德。而师德的化身就是爱。“教育植根于爱”“没有爱就没有教育”。唯有对教育的热爱,才能做好老师;唯有对学生的爱心,才能促进学生真正的成长!愿我们的学生口中喊出“老师好”的那一刻,心中默念的是“这是一位好老师!”愿我们的老师桃李满天下的时候,大声喊出一句“做老师,真好!” 【篇二】

     身为男生,敢于在清一色的“娘子军”中坚持自己,发挥自身优势,奉献幼教事业,克服社会的质疑,不怕吃苦,敢于创新,在具体的的工作中,肯动脑筋,乐于想办法,用自己的实际行动向大家展现不一样的幼儿教师,这就是 xx同志。

     克服压力,做务实的幼儿园教师。xx 同志作为我市幼教行业的第一位男幼师,克服了外界的质疑,不断地改进工作用实际行动赢得了幼儿园和家长们的好评,2014 年进入我园工作,担任小班教师,主动学习保教方面的技能,从最基本的梳辫子开始学起,放下大男子主义,经过一段时间的尝试,他很快适应了幼儿园的各项工作,平时工作中力争每一件事情做精做细,在他的班级的家长的顾虑少了,信任多了,经过一段时间适应,家长们慢慢的喜欢并爱上这个“男阿姨”。

     思想觉悟高,主动上“前线”。该同志热爱祖国,热爱社会主义制度,忠诚党的事业,主动学习,虽不是党员,但

     积极向党组织看齐,学习党章党规,学习十九大,不怕吃苦,任劳任怨,真正做到了“革命的一块砖,哪里需要哪里搬”。2015 年 xx 幼儿园黄营分园正式开园,环境艰苦,各项工作还没有步入正轨,任务重,情况复杂,xx 同志主动申请到一线去,在园期间,编排了幼儿户外活动大循环的活动,幼儿园的户外活动深受家长的喜爱,成为幼儿园的一大特色,同样的情况出现在 2017 年 6 月,根据教育局工作安排,我园接收 xx 小学幼儿园,该幼儿园处在酂阳最偏远的小乡村存,交通不便,幼儿园环境很差,加上修路,断水的情况时有发生,而且幼儿园的名声差,生源很少,很多老师都不愿意去,都觉得条件艰苦,xx 同志临危受命,不讲条件,主动向前,全面负责 xx 幼儿园的各项事务,现在各项工作开展的很顺利,社会反响很好;平时工作中不怕吃苦,在我园的重大活动中,主动向前,在 2017 年的“市级示范幼儿园复评”中和平时的工作中,几乎天天上完课就加班,有很多时候就牺牲晚上双休日的时候加班,为我园的示范园复审立下很大功劳。

     敢于创新,教科研能力好。在 2010 年前后,我们老河口市的幼儿园开始探索幼儿园区域活动的组织与实施,到底怎么开展,怎样开展才有成效,区域活动的关键点在哪里,我们的方向在哪?对于我园来说,事迹工作中不完善的太多,从 2015 年“国培”回来以后,xx 和其他老师一道研究

     所学的内容,立即开展创新思维,挖掘我园的资源优势,结合我园的实际情况,对区域活动的环境创设、材料准备、活动发起、活动的指导观察总结以及材料的整理等方面开展了很多的探索;大胆创新活动开展模式,在户外活动模块,让孩子们多“动起来”,利用晨间来园期间,让老师主动探索编排体能循环,器械操等活动,让孩子们乐于动起来,爱上幼儿园。

     管理能力好,业务能力强。2017 年 09 月,xx 幼儿园 xx 分园在教育局的部署下正式开园,xx 幼儿园位于酂阳最偏僻的乡村,交通不便,幼儿园环境差,接收幼儿园时只有 40 名幼儿,xx 同志临危受命,全面负责 xx 幼儿园工作。教师管理工作很有特色,出台政策,让教师主动学,乐于学,每周定期汇报所学内容。招生工作有特色,生源是一个幼儿园的命脉,xx 同志很有想法,走出去招生,请进来体验,多渠道的展示,以开放的态度,优质的服务来引导家长。利用班级微信群 QQ 等发布幼儿在幼儿园一日活动的精彩瞬间,让家长了解幼儿,经常性的开展开发活动让家长体验幼儿园生活,同时利用休息时间,做家访,深入到幼儿家长中,了解家长对幼儿园的评价,扩大幼儿园的影响力。2018 年春季开始,幼儿园人数显著提升,家长满意度提高,幼儿园各项工作正步入良性发展轨道。

     幼儿园教育,保教结合的的特殊性反映出幼儿教师的特殊性,一个男同志选择了幼教,给我们带来了新的血液,他用自己的努力向我们阐述对幼教的理解,在他的身上我们真真切切的看到了新时代幼教新发展。

     【篇三】

     XX,南阳市第四十一小学教师,中共党员,本科学历,小学一级教师。1999 年 7 月参加工作,至今已有 19 年教龄。任教期间长期担任班主任、学校管理工作。多年来的教学生涯,使我深有体会地认识到:教书是教师的神圣使命,育人是教师的天职。一个受人尊敬的好教师,除了有渊博深厚的文化知识之外,还必须具有良好的文明行为,高尚的师德师风。言传身教,以德育人。

     本人政治思想进步,尊纪守法。忠诚于党和人民的教育事业,认真贯彻国家的教育方针、政策,关注国家的进步与发展,具有良好的政治思想素质和职业道德,平时能够以身作则,为人师表,关爱学生,团结同志,诚实守信,平易近人,勤学乐教,廉洁奉献。工作中能够始终以教师的标准严格要求自己,工作认真踏实,学习刻苦努力,教学创新求实。在学校领导的关心支持和率领引导下,各项工作做得扎实有效,并取得了令人满意的成绩。深受学生的爱戴、家长的欢迎和老师们的广泛赞誉。

     一、痴心教坛,爱岗敬业。

     教师是我最喜欢的职业,我从小就热爱教育,执教以来,终日辛勤耕耘在教坛上,默默无闻地工作。为了学生,我一心扑在教育教学管理上,从没有因家事耽误学生一节课。那年冬天,母亲因病住院,我作为离家较近的儿子,理当应为母亲尽点孝心,但由于学校正在迎接上级检查评比,工作繁忙,在母亲动手术时也没在身边,当父亲说起在动完手术拿东西的艰难时,医院其他人说:这么大的事,你们的子女竟没来,他们都忙些什么呢?看到父亲回答我工作忙时的无奈,我潸然泪下,心里只能是永久的自责,愧疚。我痴心教坛,对学生付出的太多。我愧对家人,为她们做的太少,但我无怨无悔。由于我忠诚教育,热爱教学,爱岗敬业,无私奉献,被上级评为优秀教育工作者。

     二、身先士卒,做好表率。

     教师在学生心中是神圣化身,教师的榜样作用更是一种无形的教育力量。教师有执着的追求,学生就会受到理想教育的熏陶;教师自觉守纪,作风严谨,学生就会遵守纪律,办事认真。反之,教师对个人利益斤斤计较,学生势必会对集体冷淡,对他人漠不关心。我平时能够身先士卒,做好表率。要求学生做到的,自己首先要做到。为美化校园环境,我每天早到校,晚回家,亲自和学生一起打扫卫生。为创造良好的学习环境,我每天带头拖地,捡教室地面上的纸屑,擦洗墙壁上的灰迹,修剪树木。由于我以身作则,学校的各

     项工作都完成得非常出色,受到了上级领导和校领导的夸奖,老师们的好评。

     三、关爱学生,奉献爱心 从教以来,使我深深地意识到教师这一职业的光荣与重大。作为一名教师,要用爱心去教育学生。对待差生,我是以正面教育为主,多表扬、多鼓励,承认并肯定学生的优点与长处,对他们充分地理解,宽容与爱护,保护了他们的自尊心,也帮助他们树立了信心。我班学生黄金来是出了名的“特殊人物”,平时成绩较差,不求进步,经常打架骂人,甚至还顶撞老师。其他教师一提起他就满腹怨言,让人头疼生气,对他不是瞪眼,就是板脸,恨铁不成钢。而他呢?却毫不在乎。这样的学生如何能教育好呢?我带着这问题静心反思:对黄金来这样的学生,必须用“师爱”去点燃他们心灵上的希望之火;用“师爱”的甘露去滋润他们的心田。把爱的阳光洒向每一位差生,让他们感受爱的温暖,就会不辜负老师的期望。从此以后,我就与黄金来促膝谈心,鼓励他奋发向上,健康成长。我对他更多一份特殊的关照,课堂上优先提问,发现他进步及时表扬,利用课余时间为他补习功课、谈心。在我外出学习期间,心里仍惦记着他,担心他在校惹事生非,就在电话里和他交流:“金来,你天资聪明,应该珍惜!老师希望你能发挥自己的才能,将来为国家做出贡献。”这简短的话语如温暖的春风吹开他的心扉。没想到

     两天后,我竟收到了他发来的短信:“放心吧,老师,我一定照你说的那样做。”虽然仅一句话,却字字闪着金光。那光,是爱的折射。当我学习期满,回到学校的时候,没想到黄金来真的变了。他变得懂事了,变得热爱学习了,再也不自暴自弃,给老师惹祸了。

     黄金来的改变,使我认识到:老师只要真挚地爱自己的学生,学生也会痴心地爱自己的老师。

     四、勇于担当,加强自我修养 作为一名党员教师,需要有党性修养,具有勇于担当的精神,凡是领导分配的任务,我不辞劳苦,认真落实,积极执行,努力做得更好;出现问题,及时反思自我,查摆问题,虚心请教,列出清单,及时改正。为了加强自己的教育教学管理水平,不断提高自己的业务水平,我平时加强政治学习和业务学习,力争做到时刻当老师和教职工的表率。

     人们常说:教师是太阳底下最光辉的职业;也有人说教师是春蚕,到死丝方尽;更有人说:教师是蜡烛,燃烧了自己,却照亮了别人。岁月如流,人生似梦。转眼间,我从事教育工作已近二十载。在这个平凡的岗位上,我没有惊人的业绩,但我有一颗火热的爱心,靠着对工作的那份痴情,在教书育人的道路上默默无闻地无私奉献着。在我辛勤耕耘的“绿色田园”里印下了一串串闪光的足迹。

     【篇四】

     一、激情满怀,无私奉献 我热爱自己的工作,大学毕业后,我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上,我不曾忘记自己的誓言,不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感,我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题,我播种阳光,收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以,我面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生,我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!

     二、率先垂范,身教感染 在教育学生时,我“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己”。所以,无论是课上还是课下,我总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来,我明显地感觉到:我的言谈举止,既处于学生最严格的监督之下,又处于时刻被学生效仿之中。所以,当我要求学生努力学习时,我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当我教育学生热爱劳动时,我没有指手划脚、拈轻怕重,而是和学生一起参与劳动的全过程;当我叮嘱学生遵守纪律时,我首先做到了遵守校纪班规,当我表扬学生时,

     同学们的回答都是一样的:“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵,我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子,同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

     三、严爱相济,教书育人 体育教师工作是一门艺术,只有严爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵,才能在教书的同时育人。工作中,使我深深体会到:只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱,“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生,但不排斥学困生,对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得:学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们,我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心,做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励,并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬,促其发光。“上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时,我还兼顾着全体学生的发展。在教学中,我结合教材的难度和学生的实际水平,对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法. 四、追求卓越,奋力翱翔

     常言道:要给学生一杯水,自己要有一桶水。我深深体会到,在当今科研兴教,呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下,作为一名青年教师,必须是不竭之泉,时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……”是我追求的境界。于是我坚持学习,以此提高自己的文化素质。教学中,我潜心钻研教材,反复研讨新课标,大量订阅教学刊物,坚持业务自学,认真做好笔记,广泛汲取营养,及时进行反思,转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课,教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下,我的教学工作取得了较好的成绩:

     “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者,我丝毫没有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索.

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