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    幼儿园嘀嘀哒教案教案

    作者:ufijii 浏览数: 关键词: 教案 教案 幼儿园 嘀嘀

     幼儿园嘀嘀哒教案教案

     教学意图:

     幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现,正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。幼儿有关科学领域的探究和学习,往往受到好奇心和兴趣的直接驱使,可以说好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提,针对幼儿这一特点设计了此次活动《嘀嘀哒》。运用幼儿各种感官,对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索,发现问题并寻找答案的探究过程;是教师充分利用周围环境,为幼儿创设条件、选择适合幼儿学习的内容、提供充分的物质材料,通过运用不同的方式设计与组织幼儿参与的各种科学探索活动;是帮助幼儿主动获取科学经验、建构概念、发展智能、养成科学态度的过程。幼儿园科学教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分,不仅丰富幼儿有关自然界的知识,而且能激发幼儿对自然的关心和兴趣,初步形成幼儿对周围的人和事物的正确态度,对幼儿的发展有十分重要的意义。

     教学目标:

     1、观察画面,在看看、说说中了解牵牛花生长的过程。

     2、在活动中愿意大胆交流、积极表现。

     教学过程:

     1、谈话导入 “今天,老师给大家请来了一位神秘的小客人,你们欢迎吗?” “客人是谁呢?那就请它自己来介绍吧!” 2、观察画面 牵牛花的自述中,引导幼儿猜测想象,了解其生长过程。

     画面一:

     牵:这是我,还有我的兄弟姐妹们。

     师提问:哎,他是谁呀?幼儿猜测。

     画面二:

     牵:我被埋进了土里,心里好害怕…… 师:哎呀!怎么被埋进土里了呢?它应该怎么做呀? 画面三:

     牵:我拼命往外钻…… 引导孩子们一起学往外钻的动作。

     牵:总算钻了出来,咦?我怎么变成了这样? 师:它变成什么样了? 小结:啊,原来小客人是一颗种子,那它会是什么种子呢?还是让小客人继续介绍下去吧!

     画面四:

     牵:我顶着皱巴巴的叶子 师:什么是皱巴巴呀?你们还看到什么东西也是皱巴巴的呢? 画面五、六:

     牵:我用力撑开皱巴巴的叶子。瞧!我像什么呀? 画面七:

     牵:没几天,我的身上又冒出一片毛乎乎的叶子。

     师:咦!它说的叶子是什么样的呢? (毛茸茸)

     画面八:

     牵:小叶子长啊长,长成这么大!

     继续播放画面九、十、十一、十二:

     牵:有一天,嗤溜溜,我的身上冒出了一根藤。

     师:啊,真有趣,这颗种子先长出的叶子,现在又长了一根藤,看这根长长的藤它想干什么呀? 牵:是爬向左边?还是爬向右边?唉,要是有谁来帮帮忙就好了。

     师:噢哟,它想找人来帮忙,找谁来帮助它

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