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    幼儿园分一分教案教案

    作者:ufijii 浏览数:

     幼儿园分一分教案教案

     设计思路:

     在日常生活中,我们经常会看到好几样东西混在一起的现象。如果是一些常用的物品,如多种粒状的农作物、不同形状的积木、不同色彩的蜡笔……混在一起,在要使用的情况下,必须提前把它们一样一样分出来。为培养小朋友分离常见混合物的兴趣,激发他们探索合适分离工具的兴趣,我设计了科学活动:分一份。

     活动目标:

     1.动手动脑,尝试用小工具分离豆豆混合物。

     2.通过工具使用比较,找出最适合的分离工具,并能清楚表达分豆过程。

     3.初步了解生活中其它混合物的分离方式,激发探索欲望。

     活动准备:

     1.贴有花生、绿豆、小米标记的整理箱各 1 只,装有花生、绿豆、小米混合物的整理箱 1 只,花生、绿豆、小米混合物共计 40 小盒。

     2.8 人操作台 3 张。

     操作台(一):托盘 8 只;花生、绿豆、小米混合物 8 小盒;大孔、小孔箩筐各 8 只,白色分类盒 24 只。

     操作台(二):托盘 8 只;花生、绿豆、小米混合物 8 小盒;勺子 8 把;空碗 24 只。

     操作台(三):托盘 8 只;花生、绿豆、小米混合物 8 小盒;夹子 8 把;空碗 24 只。

     3.灵动操作台 1 张,放置 3 套不同工具的操作分离材料。

     4.幼儿选工具记录单 20 张,五角星贴纸若干张。

     5.分离混合物视频。

     活动过程:

     一、谈话导入,激发幼儿活动兴趣。

     今天食堂的阿姨遇到了麻烦事,一不小心把花生、绿豆、小米三种混在一起了。要请小朋友们帮忙分一分。你们愿意帮忙吗? 二、出示小工具,猜想最适合的分豆工具。

     1.老师为你们准备了勺子、夹子、箩筐 3 种分豆工具。

     2.请你们猜一猜,什么工具最适合分豆豆? 3.请你在你认为适合分豆的小工具后面贴一个小星星。

     4.请认为勺子(箩筐、夹子)分豆最适合的小朋友举手。

     三、根据猜想,使用工具分豆。

     1.你选的小工具真的是最适合的吗? 2.到底哪种小工具最适合分豆呢?让我们一起来动手试一试。

     (1)分的时候,请你先看看、想想托盘里整齐的放着什么?分出来的豆豆可以放哪里?然后再动手分。

     (2)混在一起的 3 种豆豆全都分好了,放哪里呢? (3)分好了还可以试试用其它小工具分豆。

     (4)送豆豆时要看清标记。

     (5)送完豆豆,请把桌上的工具一样一样放回托盘。

     四、集中幼儿交流小工具分豆,比较出最合适的分豆工具。

     1.你刚才用了什么工具分豆?(请你在小工具的大拇指下面贴上小星星)怎么分的?请你跟旁边的小朋友说一说。

     2.谁来介绍一下?你是怎么分的? 3.用什么工具分豆的小朋友最先分完?他们为什么会最快? 4.我们请 3 个小朋友选用不同的工具来比一比。

     5.请用箩筐分豆的小朋友介绍:你是先用小孔箩筐还是大孔箩筐分豆?我们看到了什么? 6.教师小结箩筐有孔的特性,便于分离大小不一的物体,是 3 种工具中最适合分豆的工具。

     五、全体幼儿体验用箩筐分离豆豆混合物。

     1.用大孔、小孔箩筐交替使用分豆真好,你们想不想都来试一试? 2.3 种混在一起的豆豆全分完了,请把最后一颗小星星送给小箩筐,贴在

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